Unicef respaldó un plan del gobierno de México para evitar que los niños tengan acceso a comida chatarra dentro y alrededor de las escuelas públicas, en uno de los países con mayores índices de sobrepeso y obesidad infantil en el mundo.

La iniciativa, presentada por la presidenta Claudia Sheinbaum, dispone que para marzo próximo más de 258.000 escuelas estatales apliquen normas obligatorias que impidan la venta de alimentos ultraprocesados y promuevan en su lugar la disponibilidad de alimentos locales y de temporada, así como de agua natural.

“Unicef respalda el compromiso del Gobierno de México (...) para contribuir al ejercicio pleno del derecho a una alimentación nutritiva, suficiente y de calidad” para niños y adolescentes, declaró Fernando Carrera, representante en México de la agencia de la ONU para la infancia, citado en un comunicado.

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Agregó que la implementación de los llamados Lineamientos y Acciones para una Vida Saludable representan “un paso importante para combatir los graves problemas de mala nutrición en el país, incluyendo el sobrepeso y la obesidad infantil”. En México, 5,7 millones de estudiantes de 5 a 11 años presentan obesidad, lo mismo que 10,4 millones de entre 12 y 19 años, según datos de una encuesta oficial de salud y educación (Ensanut 2020-2023) citada por el gobierno.

La prevalencia de este mal y del sobrepeso alcanza a 36,5 % de los niños en edad escolar y al 40,4 % de los adolescentes mexicanos, según datos de este mismo estudio mencionados por Unicef. “El equipo de Unicef está preparado y dispuesto para apoyar la construcción de entornos alimenticios más saludables en las escuelas”, agregó la agencia.

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El plan incluye también la construcción de bebederos de agua potable y la capacitación de maestros y responsables de las cooperativas que venden comida en las escuelas públicas, un 98 % de las cuales mantiene la oferta de comida chatarra pese a las normas y campañas informativas que existen al respecto.

“En la medida que eduquemos, capacitemos, formemos, los papás y mamás no van a enviar comida chatarra a los niños (...) y lo que se venda en las cooperativas va a ser comida saludable”, dijo Sheinbaum el lunes durante la presentación del plan.

Fuente: AFP.

La Fundación Dequení celebró ayer la entrega de reconocimientos “Profes que dejan huellas” edición 2024, un homenaje a la dedicación y entrega de maestros que impactan posi­tivamente en la vida de los niños. El evento se llevará a cabo en el salón de la Unión Industrial Paraguaya (UIP), con la asistencia de más de 15 profesores galardonados..

Los maestros desempeñan un papel fundamental en la educación de nuestros niños. Reconocer su entrega y dedica­ción y darles el lugar que mere­cen es un gesto esperanzador para todos que nos engrandece como sociedad.

Este reconocimiento llega a su tercera edición, consoli­dándose como una iniciativa de alto impacto en el ámbito educativo paraguayo. Este año fueron evaluadas 166 postu­laciones provenientes de 11 departamentos del país, pre­sentadas por estudiantes y comunidades educativas de 42 localidades. Ayer fueron entregados 8 reconocimientos a nivel nacional y 8 menciones especiales.

Los galardonados provinieron de las localida­des de Yaguarón, Caaguazú, Yrybucuá, Mauricio José Tro­che y Mbaracayú. Durante la ceremonia, se premiaron seis categorías que resaltan las cualidades esenciales para la docencia: Superación y Resi­liencia, Creatividad, Innova­ción y Adaptación, Vocación de Servicio, En el Recuerdo, y, por primera vez, se incluirá la categoría de Buenas Prácti­cas en Lectoescritura y Redac­ción Creativa, alineada con los esfuerzos de Dequení en mejo­rar la enseñanza de la lectoes­critura en los primeros años.

El reconocimiento “Profes que dejan huellas” ha sido declarado de interés edu­cativo por el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) a través de la resolución n.° 1219 del 11 de agosto de 2023, lo que subraya su relevancia y legitimidad en el sistema edu­cativo paraguayo.

Cerca de cumplir 40 años, la Fundación Dequení conti­núa su labor solidaria, pro­moviendo la educación y desarrollo integral de niños y jóvenes del Paraguay. Actualmente implementa proyectos educativos como “La alfombrita viajera”, “Ludolecto” y “Emprender mi vida joven”, impactando en 6 localidades del departa­mento Central y trabajando con 24 escuelas y 42 proyec­tos educativos. Sus activida­des llegan a 8.712 niños/as y adolescentes y apoyan a 2.489 familias.

El presidente de la República, Santiago Peña, analizó con técnicos y autoridades de los ministerios de Educación, Obras Públicas y de la Binacional Itaipú el proyecto que busca contar con un nuevo concepto de las escuelas públicas del Paraguay.

Con la financiación de Itaipú, y la participación de los ministerios de Educación, y de Obras Públicas, el gobierno apunta a la construcción de las primeras 17 escuelas modelo del país, para los alumnos de la educación básica y media.

Cada unidad educativa pretende albergar a unos 800 alumnos, lo que se traduciría en unos 13.600 escolares, manifestó a La Nación/Nación Media, el ministro de Educación Luis Ramírez. En su primera tanda, un total de siete escuelas ya existentes tendrán las refacciones y ampliaciones necesarias a fin de adecuar al nuevo concepto. Estos locales educativos estarán instalados en los departamentos de Cordillera, Caaguazú, y Guairá.

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El presidente Peña escribió ayer lunes en su cuenta de red social: “Queremos que nuestros niños y niñas se sientan orgullosos de su escuela y encuentren las mejores condiciones para el aprendizaje”, agregando que para ello se unen las fuerzas con la entidad binacional Itaipú, el MOPC y el MEC, para avanzar en este ambicioso proyecto.

La particularidad de estos centros educativos es que incluirán aulas modernas, laboratorio con sus equipamientos necesarios, salas de reuniones para docentes y directores, comedor, cocina, sanitarios, y enfermería.

Además, contemplarán áreas para el esparcimiento de los alumnos, campo de deportes y diversas recreaciones, con los baños correspondientes. Estos locales educativos estarán instalados en los distritos de Cordillera, Caaguazú, y Guairá

“Queremos romper la escuela tradicional con el gobierno de Santiago Peña, y tener un nuevo concepto para generar el entusiasmo de los niños y jóvenes en aulas cómodas”, dijo el ministro Ramírez.

Por otro lado, este año se proyecta la construcción de otras escuelas modelo en los departamentos de Alto Paraná, Chaco y Misiones con el nuevo concepto y un nuevo modelo de enseñanza, adecuado a las necesidades de la zona, con técnicos agropecuarios (ganadería-agricultura)

Dentro del plan de reorganización se contemplan los mejores profesores para las enseñanzas acordes a los nuevos tiempos que demandan el mercado.

Por su parte, la ministra de Obras, Ing. Claudia Centurión dijo a la Nación Media que dentro del programa priorizado por el presidente Peña, se construirán 17 escuelas en cabeceras departamentales. “El MEC ha desarrollado del concepto de la nueva escuela, con ambientes flexibles, dando énfasis a lo deportivo, a generar comunidad y con un estándar definido”, explicó.

La ministra agregó que esto es insumo básico para avanzar en los proyectos y construcción de las escuelas, que llevará adelante el MOPC.

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-Nuevo concepto de la escuela pública en el Paraguay.

-Contará con nuevas infraestructuras acordes a enseñanza técnica y profesional.

-A las aulas se les añadirán laboratorio con equipamientos, áreas de deportes, salas de reuniones de docentes, de directores; tendrán áreas de esparcimiento, enfermería, comedor, cocina.

-Pretenden beneficiar a unos 13.600 alumnos de la educación básica y media.

El primer lunes de agosto próximo, dentro de tres sema­nas, se iniciará el reparto de alimentos a los alumnos de las escuelas estatales del país. Al principio abarcará a las instituciones de los distritos de los departamentos de Central y Presi­dente Hayes, además de Asunción. Y pos­teriormente, según ordenó el presidente Santiago Peña, desde febrero de 2025, el reparto se hará en todas las escuelas públi­cas del país.

La aplicación del programa Hambre Cero en las Escuelas está comenzando sus pri­meros pasos para llegar a los niños de las instituciones estatales con una mejor orga­nización y control de la nutrición en el año escolar. El proceso de adjudicación de las licitaciones a las empresas proveedoras está en plena marcha a fin de comenzar a alimentar a los niños poco después de las vacaciones de invierno, que culminan este viernes 19.

En el Ministerio de Desarrollo Social (MDS), que se encarga del proceso admi­nistrativo del programa alimentario, se explicó que en su primera etapa Hambre Cero beneficiará a 2.627 instituciones edu­cativas de 90 distritos del país que están ubicadas en Central, Presidente Hayes y Asunción. Esto irá desde agosto de este año hasta julio de 2025. Se estima que la inversión rondaría el equivalente a 528 millones de dólares. Los contratos con las empresas proveedoras tendrán una dura­ción de tres años.

Si bien el nuevo proceso de entrega de ali­mentos a los escolares se inicia a mitad de año, en el 2025 comenzará en febrero, cuando arranquen las actividades del año lectivo oficial. Esa es la decisión adoptada por el presidente Santiago Peña, quien presidió la reunión del Consejo Nacional de Alimentación Escolar (Conae), el lunes último. La tarea involucrará a 15 goberna­ciones e incluirá a las localidades que aún no han tomado parte de la primera etapa que se está poniendo en marcha actual­mente. Se estima que, cuando se haga la cobertura total, el programa nutricio­nal afectará a 1.300.000 niños que cur­san estudios en las escuelas públicas del país. Será la primera vez que se llegue a tal número, ya que hasta ahora solo alcan­zaba a alrededor de 200 mil chicos, debido a diversos factores de organización y falta de adecuada voluntad política del gobierno anterior.

Para llegar a la totalidad de los escolares las autoridades están organizando el pro­ceso previo para las licitaciones, las adjudi­caciones de los contratos y los pasos finales para la provisión de alimentos en todos los puntos de la geografía nacional.

El ministro de Desarrollo Social, Tadeo Rojas, explicó que para llegar a las institu­ciones escolares de todo el país desde el año venidero se está trabajando de manera pla­nificada con las 15 gobernaciones restantes, algunas con localidades muy alejadas de la capital. Abarcan a 173 distritos ubicados en todo el ámbito geográfico nacional que se sumarán a los 90 que comenzarán el pro­grama en pocas semanas.

Hambre Cero en las Escuelas es uno de los programas de mayor importancia social que está llevando a cabo el Gobierno, por­que una de las debilidades de nuestro país es el escaso rendimiento escolar de los niños mal alimentados. Los estudios rea­lizados sobre el tema revelan que la buena alimentación de los chicos tiene un papel crucial para el aprendizaje, lo que explica­ría en gran medida que la baja calificación obtenida por el sistema educativo para­guayo en el campo internacional se debe en gran medida al problema nutricional.

Eso explica la gran preocupación de las autoridades nacionales sobre el tema, ya que no se puede construir un mejor país, si un gran porcentaje de los niños pade­cen los problemas apuntados, que son per­fectamente solucionables con buena pla­nificación y honestidad. El tema es una prioridad para el Gobierno, que no puede permitir que los chicos del sector social menos pudiente sigan sufriendo por falta de adecuada alimentación, cosa que se puede resolver si se toman las medidas requeridas.

Ahí radica la importancia crucial del pro­grama Hambre Cero en las Escuelas, que requiere también el apoyo de toda la ciu­dadanía. Además de preocupación del Estado, el rendimiento escolar y el bienes­tar de los chicos son también responsabi­lidad de las familias. Por eso es que todos deben prestar su apoyo solidario para alcanzar los objetivos que se ha propuesto el Gobierno.