A través del Minis­terio de Educación y Ciencias (MEC), se informó que Alfaro estará brindando una charla magis­tral a directores, superviso­res y docentes de todo el país, sobre el liderazgo y desarrollo humano.

Para este lunes 25 de noviem­bre está previsto el desarro­llo del conversatorio para directores y supervisores educativos que estará enca­bezado por el presidente de la República, Santiago Peña, y el director técnico (DT) de la selección paraguaya, Gus­tavo Alfaro. Según explica­ron, el objetivo es trasladar el método aplicado por el entre­nador al ámbito educativo.

“Alfaro tiene un método muy claro, dice ‘yo no entreno jugadores, trabajo con per­sonas’, esa es una distinción que nos voló la cabeza por­que es lo mismo que hace el director de una escuela. Si el director entiende que tra­baja con personas, que no es un alumno, no es un papá, son seres humanos que con histo­rias que traen detrás y toda una emocionalidad, será tras­cendente”, expresó el minis­tro Luis Ramírez.

El evento se desarrollará a las 10:00 horas en la Secre­taría Nacional de Deportes (SND) y se espera la partici­pación de más de 5.000 per­sonas, entre ellas directores, supervisores y técnicos del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), detalló Ramírez, quien indicó que los directores de institutos educativos tienen un rol clave como líderes de cada escuela y colegio.

El presidente de la Cámara de Diputados, Raúl Latorre, anunció que propondrán entregar la distinción Arse­nio Erico al actual entrena­dor de la selección paraguaya.

La condecoración se reali­zaría por su “compromiso, sabiduría, enseñanzas y el optimismo que transmite al pueblo paraguayo son elementos que lo hacen por demás digno de esta distin­ción”, explica el legislador.

La titular de la Secretaría Nacional de la Juventud (SNJ), Salma Agüero, destacó la jornada de capacitación en liderazgo a jóvenes, que fue posible a través de un trabajo interinstitucional con el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) y la Secretaría Nacional Antidrogas (Senad).

“Estuvimos presentes con más de 800 jóvenes que vinieron de todos los puntos del país. Estamos contentos porque tratamos un tema importante como lo es el liderazgo consciente”, explicó la ministra de la Juventud ante los medios tras la capacitación desarrollada en la Cúpula de la Universidad Nacional de Asunción (UNA).

Agüero detalló así que la actividad se suma de manera transversal al plan Sumar, consistente en una serie de acciones gubernamentales contra el abuso de drogas. De este modo las instituciones involucradas, sumadas con el Instituto Nacional de Estadísticas (INE), lanzaron una encuesta.

“Esto para tener insumos necesarios que nos habiliten como gobierno para hacer políticas públicas, en el marco de la prevención contra el abuso de drogas. Es la primera vez que se está teniendo este enfoque en una encuesta, son datos que aún no se midieron”, dijo la secretaria de Estado.

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La titular de la SNJ destacó también la manera en que los jóvenes acudieron para aprender, inspirarse y crecer como líderes conscientes a través de las herramientas generadas por el Gobierno. Resaltó así la posibilidad de compartir experiencias y conocimientos para construir un futuro más comprometido y positivo.

“A la par, estamos capacitando también a los jóvenes en habilidades blandas y liderazgo, demostrando la manera en la cual los jóvenes líderes pueden ser portavoces y multiplicadores de estos esfuerzos que hacemos como gobierno en materia de prevención de adicciones”, señaló Agüero.

La ministra resaltó la importancia del rol de la juventud a nivel país, por lo cual se apunta a impulsar a los mismos a adquirir una participación preponderante desde sus comunidades. “Que sean esos agentes que nos permitan llegar a cada sector”, subrayó.

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El diputado Jorge Barresi impulsa un proyecto de ley con el objetivo de crear un seguro para la agricultura familiar en los casos de afectación por fenómenos climáticos. Se trata de la propuesta “que crea el seguro agrícola contra fenómenos climáticos para la agricultura familiar campesina y el programa de asistencia complementario”.

Esta iniciativa prevé un programa de asistencia complementaria para responder a situaciones de pérdida por sequías, inundaciones, granizadas y otros eventos climáticos extremos, que cada vez son más frecuentes e intensos. Está enfocado principalmente en la agricultura familiar campesina, una fuente principal de subsistencia e ingresos para miles de familias.

También se establece un programa de asistencia complementaria para la producción destinada al autoconsumo, en el mismo caso de pérdidas. Además del seguro y la asistencia, en el proyecto de ley se prevé capacitación, acceso a tecnologías y asistencia técnica como medidas de adaptación al cambio climático.

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“La implementación de estrategias de gestión del riesgo es crucial para asegurar la producción agrícola en niveles que permitan generar ingresos para los productores y flujos apropiados de alimentos y otros productos para atender la demanda de la población, promoviendo de esta manera la seguridad alimentaria y la eliminación de la pobreza rural”, refiere parte del proyecto.

Se contempla un registro adecuado de los segmentos que componen la agricultura familiar, capitalizada, en transición y de subsistencia, para el diseño y la implementación del sistema de protección adecuado a las necesidades y las posibilidades de cada uno de ellos. El financiamiento se obtendrá de diversas fuentes, incluyendo recursos del Ministerio de Agricultura y Ganadería (MAG), del Banco Nacional de Fomento (BNF) y del Crédito Agrícola de Habilitación (CAH); así como de cooperación internacional.

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El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) indicó que su plan de gastos para el año que viene contempla principal­mente la parte de infraestruc­tura de las escuelas, salario docente y programas peda­gógicos. Apuntan a que estos recursos estén asegurados también para el 2026 de modo a cumplir con los compromi­sos asumidos y los proyectos ya iniciados.

“Hemos contado en qué que­remos invertir y qué necesita la educación, hemos hecho un presupuesto que tiene dos años por lo menos de con­tinuidad. Las necesidades no metimos todo en un año porque es imposible, aunque tengamos el presupuesto es de imposible cumplimiento, lo que hicimos entonces fue dividir en dos años y creo que nos ha quedado un pre­supuesto propicio para las actividades que tenemos”, detalló el titular del MEC, Luis Ramírez.

El ministro señaló que uno de los grandes desafíos para el 2025 es la inversión en infraestructura para las ins­tituciones educativas y la inversión para construcción de más aulas para el nivel medio. Además, tienen pre­visto la generación de rubros para los docentes y el ordena­miento de la estructura sala­rial de los mismos.