Un acontecimiento importante en la vida familiar, escolar y con dimensión nacional es el primer día de clases.

En primer lugar, porque involucra a lo más preciado que tenemos que es la niñez, el mayor capital humano en todos los sentidos; afecta las emociones y sentimientos de niños, padres y abuelos.

La ilusión del primer día de clases es una mezcla de expectativa y regocijo: estrenar una etapa, un uniforme y ¡útiles nuevos!

No es un detalle menor que ningún niño paraguayo haya vuelto y estén por retornar esta semana a clases este año con sus útiles nuevos para estrenar. Es una muestra de compromiso y responsabilidad del Ejecutivo.

Queda mucho que hacer por la educación, pero tenemos dos alternativas: estar del lado del que critica y no hace más que eso, o poner nuestro granito de arena a favor de los que nos atañe a todos: la calidad de la educación paraguaya.

La vuelta a clases nos debe hacer reflexionar sobre nuestro civismo en esta tarea. Existen profesionales médicos, mamás y papás que realizan acciones que son aportes para la calidad educativa. Garantizar la seguridad alimentaria de los niños; su tránsito seguro por las calles y que cuenten con los materiales didácticos necesarios. Asimismo, velar para que los recursos de infraestructura no sean malversados y tengan un techo que los cobije durante las horas fuera del hogar.

La vuelta a clases es un acontecimiento nacional que a todos nos compete y compromete.

Mediante la resolución n.º 6/2024 firmada por el ministro de Educación, Luis Fernando Ramírez, quedó establecido el calendario educativo de este año, donde se estipula que las actividades educativas inicien el viernes 23 de febrero y culminen el viernes 29 de noviembre.

Este calendario también determina los periodos de receso para el 2024, como son los de Semana Santa, establecidos para los días 28 y 29 de marzo, y el de invierno previsto desde el 8 al 19 de julio. Así también se aprobaron 11 días de asuetos y feriados reconocidos por el Ministerio de Educación.

Las instituciones de gestión oficial empezarán sus actividades el lunes 12 de febrero para la matriculación, actividades pre-escolares, círculos de aprendizaje, charlas, seminarios, así como para la administración de pruebas complementarias y de regularización a estudiantes.

Podés leer: Realizan con éxito el primer implante de fémur en 3D en el Hospital de Clínicas

En cuanto a los kits escolares, desde el Ejecutivo se estableció que los mismos sean entregados a los 1.500.000 estudiantes de todo el país al inicio de las clases, de manera que los alumnos cuenten desde el arranque del año lectivo con todas las herramientas necesarias para poder destacarse en su rendimiento académico.

Para el trabajo de control de calidad, clasificación y empaquetamiento de los 26 tipos de kits diferentes, ya que los mismos estarán preparados según las necesidades pedagógicas de cada nivel académico, de manera de que se les dé un aprovechamiento total, se encuentran trabajando más de 90 personas de diferentes áreas del MEC.

“Estamos construyendo cimientos sólidos que impulsarán el progreso y la prosperidad a largo plazo. Al invertir en educación estamos invirtiendo en un futuro más brillante para todos, la educación es la base sobre la cual construimos el futuro de nuestra nación”, destacó el presidente Santiago Peña durante un mensaje oficial difundido a través de su red social X con relación a los preparativos para la vuelta a clases.

Lea también: Dengue: objetos inservibles acumulados generan criaderos

El Congreso Nacional sancionó el proyecto de “Tren de Cercanías” en el tramo Asunción-Ypacaraí, y desde el Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones (MOPC) manifestaron estar expectantes a la promulgación de la ley que estiman se dará antes de fin de año. No obstante, la cartera ya se alista para los siguientes pasos y de esa manera llevar adelante la ejecución de la iniciativa.

“Vamos a conformar una unidad ejecutora de proyectos desde el MOPC que va a liderar este proceso con Ferrocarriles del Paraguay SA (Fepasa) y la contraparte del gobierno de Corea con quien vamos a trabajar en el desarrollo del proyecto. Vamos a contratar a los asesores y especialistas porque desde el sector público se debe tener la capacidad técnica para liderar el proyecto”, expresó la ministra de Obras Públicas, Claudia Centurión.

La secretaria de Estado manifestó estar satisfecha con la sanción del Parlamento a un proyecto tan anhelado por la ciudadanía. Afirmó que no hay tiempo que perder y que esta ley les habilita a avanzar en el proyecto de ingeniería, en la estimación de presupuesto de infraestructura y sobre otros elementos que se deben tener en cuenta para la construcción del tren.

Lea también: Gobierno lanza el plan “Sumar” para combatir flagelo de las drogas

“Debemos definir el impacto social, las expropiaciones y todo el cuidado con el medio ambiente. Si bien vamos a recibir mucho soporte técnico desde el lado de Corea, debemos estar con un equipo sólido trabajando en esto y en el desarrollo de la ingeniería, se deben realizar estudios especializados, la parte de suelo, de topografía, trazar proyectar la línea de tren, entre otros”, explicó Centurión a la 1020 AM.

Este sistema de trenes opera en ciudades como Río de Janeiro o São Paulo en Brasil y varias ciudades de Europa, donde forma parte de la movilidad urbana, por lo que lo ven como un proyecto previsible que puede desencadenar en otras líneas de trenes en otros puntos del país en un futuro.

“Es una infraestructura desencadenante de desarrollo que creo que si lo soñamos vamos a lograr, nos va a permitir desarrollarnos de manera urbana en términos de movilidad, en la reestructuración del transporte público que es tan deseado y va a ser la primera línea de otras tanto que se van a generar posteriormente”, afirmó la ministra.

Le puede interesar: Covax: sigue firme la exigencia de pedir dinero pagado por gobierno anterior

La presidenta de la Federación de Asociaciones de Padres de las Escuelas Públicas del Paraguay (Fedapy), Francisca Monges, manifestó que existe mucha precariedad en cuanto a infraestructura en las instituciones educativas del sector público. Así también, lamentó la falta de compromiso del sector político para con la educación que no es atendida argumentando falta de presupuesto.

“El sector político no se encargó de su propio discurso donde para asumir una banca o un cargo usan como bandera la educación. Todo lo que sufrimos es por el robo y fraude que cometen los políticos. Si los padres no nos pusiéramos en campaña para hacer ese trabajo voluntario y colaborar para la educación de nuestros hijos no tendríamos ni las cosas básicas”, expresó Monges.

Lea también: Estudiantes del CNC piden mejorar infraestructura en el inicio de año lectivo

Esta mañana, el titular del MEC, Nicolás Zárate, señaló que se necesitan más de US$ 410 millones para refaccionar escuelas a nivel país, por lo que el Ministerio de Educación pide que las organizaciones civiles trabajen para sostener y colaborar con la educación de sus hijos en cuanto al aporte económico que reciben en las escuelas y colegios.

“Si nosotros no nos ponemos en campaña para hacer ese trabajo voluntario y colaborar por la educación de nuestros hijos no tendríamos ni lo básico. El aporte que realizamos los padres es mucho más importante de lo que reciben los directores. Se tiene que hablar y mostrar lo que se necesita y cuanto cuesta cada escuela de 200, 800 o 1.500 estudiantes”, declaró Monges en contacto con 1020 AM.

Por otra parte, también los docentes reclaman la falta de infraestructura para recibir a los estudiantes en las instituciones. El secretario general de la Organización de Trabajadores de Educación del Paraguay - Sindicato Nacional (OTEP-SN), Gabriel Espínola, se quejó por la falta de infraestructura y de garantía del alimento escolar para escuelas de todo el país.

Dijo que se puede pretender construir nuevas escuelas si ni siquiera se reparan los deterioros de los centros educativos a nivel país. En consecuencia, pidió conseguir mayor respuesta social para educación y salud. También reclamó a los políticos que “se llenan la boca” con discursos a favor de los estudiantes, pero a la hora de accionar no consideran presupuesto para el sector.

“Los reclamos siguen siendo los mismos, lo que cambia es el año nada más. No estamos ante nuevas situaciones desfavorables en términos de infraestructura y equipamientos. Hay lugares donde el día de hoy en vez de estar en la sala, van a estar dando clases bajo árboles y se va a estar reclamando. Hay comunidades que se están preparando para el efecto”, afirmó Espínola.