El ministro de Educación, Luis Ramírez, consideró que se lograron los objetivos trazados al obtener que el 50 % de los 12.028 postulantes presentados en esta primera convocatoria hayan aprobado las evaluaciones para el Banco de Datos de Educadores Elegibles que los habilitará a concursar por los cargos vacantes a nivel nacional. En esta primera etapa dieron el examen los maestros del Chaco, Central y Asunción.

“Esta evaluación tiene dos vertientes: primero para la educación paraguaya es altamente positiva porque va a permitir que los maestros elegibles tengamos una certificación de calidad y de garantía. Eso es muy importante”, señaló a La Nación/Nación Media.

En segundo lugar, el secretario de Estado manifestó que los resultados alcanzados evidencian que necesariamente se debe realizar un análisis de fondo de la oferta académica de los centros de formación docente.

“Y preguntarse qué pasa con los centros de formación docente que en una época se abrieron, tenemos casi más de cien impartiendo educación y de muchas maneras. Algunos muy buenos, otros medianos y otros muy malos”, significó.

A su criterio se cumplieron los objetivos trazados desde el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) y la idea apunta a la selección de los educadores más idóneos.

“Yo digo que realmente se cumplió con el objetivo porque en un examen así el objetivo es un 30 0 40 % nomás, no es que todos entran porque o sino no tiene sentido para qué hacemos. Porque buscamos que en el sistema estén los mejores maestros”, refirió.

Explicó que las pruebas tienen dos etapas: una general y otra más específica de ciclos y el maestro tiene que aprobar conocimientos generales vinculados a la comprensión como las acciones específicas del ciclo para el cual se postula. “Es un examen de idoneidad donde los mejores han calificado. Se trata de una prueba para los mejores puntajes”, destacó.

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Ramírez dijo que estos exámenes posibilitarán un saneamiento y un reordenamiento de la formación docente. “Mucho se habla de la capacitación pero cuando no se toman este tipo de acciones no se puede verificar si la formación es realmente buena. Y eso es lo que nosotros estamos haciendo, estamos buscando que los mejores estén en el sistema”, remarcó.

“Nosotros estamos muy contentos y creemos que logramos un punto muy importante para la educación paraguaya. El 9 de octubre se hace de nuevo una evaluación que va por departamentos y terminamos en noviembre. Tenemos tres etapas más previstas para la evaluación por sector”, añadió.

Otro aspecto importante es que al ingresar al Banco de Datos, los docentes podrán presentarse a concursos para ocupar algunos cargos disponibles en sus áreas de trabajo. “Es muy importante porque nosotros estamos creando dos sistemas de evaluación. Este que es el primero: entran en un Banco de Datos y después cuando hay vacancias otra vez vuelven a competir. O sea realmente la idea es que queden los mejores”, aseveró.

Se trata de un paso muy importante para mejorar la calidad educativa a nivel país, conforme mencionó el ministro Ramírez. “Realmente este es uno de los hitos más importantes, a lo mejor invisible porque no es tan resonante a algún punto de vista. Pero es el más importante para lograr la calidad educativa”, finalizó.

-El 50 % de los 12.028 postulantes presentados en esta primera convocatoria aprobaron las evaluaciones para el Banco de Datos de Educadores Elegibles que los habilitará a concursar por los cargos vacantes a nivel nacional.

-Se cumplieron los objetivos trazados desde el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) y la idea apunta a la selección de los educadores más idóneos, según el ministro Luis Ramírez.

-Quedan tres zonas más a ser evaluadas entre octubre y noviembre.

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El proyecto Escritores a la Escuela busca que autores de libros y obras bibliográfi­cas acerquen la lectura a estu­diantes de instituciones edu­cativas de gestión oficial de los 17 departamentos y de la capital. El período de presen­tación de propuestas estará habilitado hasta el próximo viernes 4 de octubre. La ini­ciativa es impulsada por el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), en el marco del Programa de Lectura, Escritura y Oralidad Ñe’ery.

Los escritores que resulten seleccionados ejecutarán sus respectivos proyectos en el período de tiempo compren­dido entre el lunes 14 de octu­bre y el lunes 4 de noviembre con charlas, conversatorios y lecturas de sus creaciones que motiven a los alumnos a lograr la comprensión lectora.

Además, el proyecto busca aprovechar el conocimiento de cada autor, libro y estilo narrativo desde la oralidad, fomentando la formación de comunidades que desarro­llen el hábito de leer. El refe­rido proyecto contempla la entrega de un fondo de entre 5.000.000 y 10.000.000 de guaraníes para cubrir gastos de movilidad (traslado) a los diferentes puntos del país, mantenimiento (viático y hos­pedaje) y pago de una dotación de 20 ejemplares de su produc­ción bibliográfica que quedará como aporte a las bibliotecas de aula de cada local escolar. Los proyectos a ser presenta­dos deben remitirse al correo electrónico programadelec­tura@mec.gov.py, indicando como asunto “Escritores a la escuela”, con las firmas correspondientes de los res­ponsables, en formato PDF.

El viceministro de Educación, David Velázquez, aseguró que con las evaluaciones escritas del concurso público de oposición para la conformación del Banco de Datos de Educadores Elegibles se busca acabar con la docencia interina. Un total de 56.159 profesionales están habilitados para participar del proceso selectivo que empieza hoy con exámenes a ser tomados en el Chaco, Central y Asunción.

“Hoy comienza el primero de los cuatro operativos que va a comprender esta evaluación. El examen se dividió en cuatro zonas, la zona que hoy rinde es la zona que abarca los departamentos del Chaco más Central y capital”, señaló al programa “Así son las cosas del canal GEN y Universo 970 AM/Nación Media.

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Para participar del proceso se realizaron inscripciones por modalidades. “Antes se anotaban para el Banco de Elegibles en general los docentes, pero ahora pueden elegir para eventualmente ser elegidos el día de mañana en qué modalidad quieren inscribirse. Entonces, tenemos docentes anotados para educación inicial, para primero y segundo ciclo y para tercer ciclo y media”, manifestó. Aclaró que el examen se dividió por ciclos y participarán todos los maestros del país.

Específicamente las pruebas iniciarán a las 15:00 y se extenderán hasta las 17:30 en distintos lugares de las tres regiones señaladas. “Los dos siguientes exámenes ya son en octubre para la zona de Caazapá, Misiones y también Itapúa, Alto Paraná y Ñeembucú el 9 de octubre. Para Concepción, San Pedro, Amambay y Canindeyú el 23 de octubre. Y el último examen para Paraguarí, Cordillera, Guairá y Caaguazú el 6 de noviembre”, confirmó.

En cuanto a los puntos evaluados, Velázquez explicó que se consideran “tres dimensiones y una serie de conocimientos generales de los postulantes”. “Es decir, qué saben en general sobre el sistema educativo, eso es lo que llamamos el componente fundamental. Luego se evalúa también el manejo de lenguas oficiales, de tecnología y de información y comunicación. Es lo que llamamos nosotros el componente instrumental”, indicó.

Por último se evalúa el componente específico del nivel al cual se presenta el docente. “Es decir qué sabe de Inicial, qué sabe de primero y segundo ciclo y de tercer ciclo y Educación Media. Esas son las dimensiones y el pasar un determinado puntaje implica que esta persona está en el Banco de Elegibles. Es decir, el día de mañana cuando haya concurso podrá presentarse a esos concursos una vez que integre este banco”, puntualizó.

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Seis escuelas de los departamentos de Alto Paraguay y Boquerón desarrollarán clases virtuales debido a que se encuentran en las zonas cercanas a los incendios forestales en el Chaco. La decisión fue oficializada por el ministro de Educación y Ciencias (MEC), Luis Ramírez.

“Es importante señalar que son recomendaciones, no están suspendidas las actividades escolares y son recomendaciones de acuerdo a por ejemplo ayer en el Chaco nosotros recibíamos el reporte que la visibilidad estaba impedida en cien metros”, señaló al programa “Así son las cosas” del canal GEN y Universo 970 AM/Nación Media.

El secretario de Estado afirmó que se aconsejó el cambio de modalidad no solo como consecuencia de la mala calidad del aire sino también porque implica un riesgo para la movilidad de los niños. “Es un peligro para los chicos que van caminando a la escuela, porque literalmente no se ve”, dijo.

La suspensión de las clases presenciales rige para unos 316 alumnos de seis escuelas. No obstante cada día se irá monitoreando las condiciones del clima para ir volviendo a las aulas.

“Cada día se verifica cuáles son las condiciones y la ciudad misma está en esas condiciones. No es un acto que afecta a la escuela nomás. O las posibilidades de movimiento estuvo muy restringida en estas ciudades, entonces ellos sufren mucho más algo que nosotros estamos recibiendo un coletazo para las ciudades”, expresó Ramírez.

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Así también quedaron prohibidas las actividades al aire libre y de educación física hasta que desaparezcan los efectos nocivos del humo procedente de la zona chaqueña. “En Asunción y otras ciudades la recomendación es no activar físicamente, pero no es suspender las clases. Esto quiero aclarar porque por ahí se suspende en algún lugar donde no hay condiciones para suspender”, manifestó.

El ministro de Educación puntualizó que no se afectará el proceso pedagógico, ya que las instituciones que van a la virtualidad deberán presentar un cronograma de recuperación de las actividades académicas.

“Entendemos que va a durar uno o dos días en algunas comunidades y después se va a restablecer ya la actividad normal de clases. Así que para los padres también la recomendación que tengan cuidado para no exponer a los niños a actividades físicas en este contexto de aire”, remarcó.

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