En la previa al partido del próximo jueves 15 de noviembre en el Defen­sores del Chaco por las elimi­natorias, medios argentinos comienzan a jugar su partido aparte con Paraguay y hablan una medida “anti-Messi” de la Asociación Paraguaya de Fútbol (APF), que prohibió el ingreso de aficionados con camisetas del astro argentino.

Fernando Villasboa, gerente de Licencias de la APF, explicó que se prohibirá el ingreso con camisetas de Argentina, Barcelona o Inter de Miami que lleven el nom­bre de Messi, así como cual­quier prenda relacionada con los jugadores visitantes. La APF también aclaró que esta medida se aplicará en los sectores de hinchas loca­les, con el fin de mantener un ambiente enfocado en apoyar a la selección paraguaya.

“La medida “anti-Messi, que tomó Paraguay para el par­tido ante la selección argen­tina. La Asociación Para­guaya de Fútbol, tal como hizo con Brasil y Vinicius, lanzó una advertencia para sus hinchas”, publicó el influ­yente diario deportivo Olé.

Con el objetivo de afianzar vínculos, teniendo al deporte como bandera de cooperación, el embajador de Israel en Para­guay, Amit Mekel, visitó la sede central de la Asociación Paraguaya de Fútbol, donde fue recibido por el presidente Robert Harrison y el miembro del Consejo Ejecutivo, Enri­que Sánchez, junto al secreta­rio general Luis Kanonnikoff.

En ocasión de este encuentro, ambas autoridades conversa­ron sobre futuros programas y proyectos que se puedan lle­var adelante en conjunto. El recorrido también se extendió al Centro de Alto Rendimiento de las Divisiones Formativas (CARDIF), oportunidad en la que el embajador pudo obser­var el complejo destinado al desarrollo y crecimiento del futuro del fútbol paraguayo.

El goleador Alfio Oviedo del Bolívar de la Paz, uno de los convocados por el entrena­dor Gustavo Alfaro para los partidos de Paraguay por las eliminatorias sudame­ricanas camino al Mundial 2026 frente a la Argen­tina (14/11/2024) y Boli­via (19/11/2024), está para ampliar su vínculo con el club de la capital boliviana.

En ese sentido, Lucas Dome­nech, empresario del fut­bolista paraguayo, afirmó a la 1080 AM que: “tiene seis meses más de contrato, está adaptado a la altura y lo que es Bolívar”. El mencionado club boliviano debe pagar cerca del millón de dólares para lograr una renovación de contrato. Oviedo jugó anteriormente en Paraguay en Independiente de Campo Grande, Rubio Ñu, Guaraní, Libertad y Cerro Porteño.

Sin dudas, la etapa escolar cumple un papel más que impor­tante en la vida de un niño, sin importar sus condicio­nes. Las experiencias y lazos creados serán parte vital de su desarrollo no solo intelec­tual, sino también socioemo­cional. Por esto, es de suma importancia que los ambien­tes escolares sean amenos y posean un enfoque inclusivo y atento a la diversidad. En un contexto educativo, la inclusi­vidad se trata no solo de acep­tar la diversidad, sino tam­bién adaptar la metodología de enseñanza, los contenidos curriculares y la presentación de los mismos para satisfacer las necesidades individuales de todos los estudiantes.

Lograr esto no es una tarea fácil, se trata de un trabajo en conjunto entre la escuela, el Estado, los padres y los niños para hacer que cada uno se sienta parte de su institu­ción educativa y ejerza libre­mente su derecho a la educa­ción. Desde La Nación/Nación Media conversamos con la licenciada María Liz Barba, psicóloga y psicopedagoga, quien nos explicó a detalle cada aspecto a tener en cuenta en el proceso.

¿Qué es la inclusión educativa o la educación inclusiva?

Según la Organización de las Naciones Unidas (Unesco), un enfoque inclusivo de la educa­ción significa que: “Se toman en cuenta las necesidades de cada persona y que todos los educandos participan y lo logran juntos. Asimismo, reco­noce que todos los niños pue­den aprender y que cada niño posee características, intere­ses, capacidades y necesidades de aprendizaje únicos”.

La licenciada comentó que “En Paraguay, el 23 de diciem­bre de 2013 se promulgó la Ley 5136/13 de Educación Inclu­siva, y a través de la misma se pretende establecer accio­nes para la creación de un modelo educativo inclusivo dentro del sistema regular, que logre remover las barre­ras que limiten el aprendizaje y la participación”.

Barba enfatiza en que existe una variedad de factores que influyen en el desarrollo de cualquier niño en el ámbito escolar. Destaca que “los vín­culos interpersonales son un aspecto importante en la etapa, los niños comienzan a relacio­narse con otros de su edad, aprendiendo así a comunicarse e interactuar. Las experiencias que tiene un niño en sus prime­ros años dan forma a su desa­rrollo, personalidad y valores”.

También resalta la participa­ción de los educadores y de la familia: “Los profesores jue­gan un papel importante en la creación de esas experiencias, fomentan la independencia y crean un entorno dinámico de lenguaje y pensamiento social. La familia constituye una base importante, ya que ofrecerá al niño el ambiente donde se sienta seguro y apoyado. La manera en que los padres se involucren con su participa­ción activa en la educación del niño, será un factor importante para su rendimiento y apoyo”.

Los recursos económicos y los factores individuales también afectan, destacando que: “un sistema que reconoce y adapta en sus alumnos según sus esti­los de aprendizaje promueve aprendizajes significativos”.

Por otro lado, la profesional destacó que “La empatía es la base para lograr una escuela segura, estudiantes recepti­vos y una sociedad justa. La escuela debe incluir una pre­paración para la vida que con­tenga oportunidades para prac­ticar habilidades básicas como expresar sentimientos sin vio­lencia, mostrar solidaridad, colaborar en equipo, visuali­zar las diferencias y valorarlas”. Destaca, además; “El aula debe ser el espacio común de convi­vencia y respeto, del que se debe hablar, donde nuestros estu­diantes establezcan los víncu­los entre iguales”.

Agregó que la inclusión no se trata solo de actividades casuales o pequeños proyec­tos, sino que debe ser un ejer­cicio aplicado todo el tiempo en las escuelas.

Se puso fin al con­flicto. La Asociación Paraguaya de Fútbol (APF) y Futbolistas Asocia­dos del Paraguay (FAP) sus­cribieron los principales pun­tos del artículo que regirá la reglamentación Sub-23 de cara a la temporada 2025.

Formaron parte de esta reu­nión el presidente de la APF, Robert Harrison, quien estuvo acompañado por miembros del Consejo Ejecutivo de la Asociación y los presidentes de cada Divisional. En repre­sentación de la FAP asistieron su titular, Paulo da Silva, y el vicepresidente Jonathan San­tana, al igual que el futbolista Santiago Salcedo.

Clubes de la División Inter­media, Primera División B y Primera División C podrán incluir en la alineación ini­cial en cada partido hasta 8 jugadores que hayan nacido antes del 1 de enero 2002 (mayores de 23 años), ade­más como mínimo 10 jugado­res en planilla que serán Sub- 23, de los cuales uno de ellos será Sub-19, totalizando 18 jugadores.

Los equipos que hayan com­pletado el mínimo de minutos establecidos para el Sub-19, de acuerdo con lo determi­nado para cada divisional, podrán incluir hasta 9 juga­dores que hayan nacido antes del 1 de enero 2002 (mayores de 23 años) dentro de la ali­neación inicial.

Esta posibilidad podrá ser utilizada por los clubes luego que la Dirección de Competi­ciones de la APF haya infor­mado oficialmente que los clubes vayan cumpliendo con el mínimo de minutos esta­blecidos para el Sub-19.

Este jueves, la Asociación Paraguaya de Fútbol (APF) y la Dirección Nacional de Propiedad Intelectual (Dinapi) presentaron la campaña nacional contra la piratería digital que atenta contra el valor económico de los derechos de transmisión. La iniciativa plantea proteger el fútbol nacional.

Esta campaña fue iniciada bajo el lema “Alentá al fútbol, desalentá la piratería”, con la que tienen la intención de sensibilizar sobre el impacto de la piratería en el fútbol. Este delito atenta contra el valor de los derechos de transmisión que son fundamentales para la sostenibilidad del deporte paraguayo en todas sus categorías.

“Las señales ilegales impactan negativamente en los equipos, en los jugadores y en la inversión en infraestructura del fútbol paraguayo, especialmente para las categorías formativas que son el semillero del talento”, resaltó Robert Harrison, presidente de la APF, durante la presentación.

Por su parte, Claudia Franco Quevedo, directora de la Dinapi, indicó que la piratería es un delito que impacta en la economía e innovación. “Estamos trabajando activamente en la protección de los derechos de propiedad intelectual con medidas concretas, como talleres educativos, alertas y denuncias, para frenar la distribución ilegal de contenido”, apuntó.

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Franco confirmó que existen ofertas de servicios de TV o contenido digital a precios llamativamente bajos y que son ofrecidos en redes sociales como legales, pero que son piratas. “Para identificar estos servicios ilegales, es importante verificar siempre que el proveedor cuente con las licencias correspondientes y que el acceso al contenido se realice a través de plataformas oficiales”, aclaró.

Instó a la población a consumir señales legales para garantizar la calidad del servicio y el apoyo al crecimiento como el desarrollo del fútbol paraguayo. En Paraguay 6 de cada 10 personas consumen contenido audiovisual a través de plataformas ilegales, según estudio reciente de ASIET (Asociación Interamericana de Empresas de Telecomunicaciones).

Durante el lanzamiento se presentó el spot principal de la campaña, en el que se señala que utilizar señales piratas para ver fútbol es como cometer una falta grave en la cancha. Esta cuenta con el respaldo de la Policía Nacional, la Unión Industrial Paraguaya (UIP) y Tigo Sports, así como de otros aliados clave.

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